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description: 雅思100句第88课：朗读切分、难词重标、同义替换与语法结构分析
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# 88｜CEO 的自信与焦虑

IELTS 100 · 第 88 / 100 课

## 今日原句

> Many CEOs combine two **opposing characteristics**: confidence—that is, the belief that they're capable of great achievements—with a high level of anxiety, a fear of missing targets, whether set by themselves or by the directors of the company.

::: details 本课抓手 · 需要时看结构与词块
**结构层次：** 主干／自信解释／焦虑解释

**重点词块：** **opposing characteristics**、**be capable of**、**miss a target**

**输出目标：** 不看原句，能沿用本课结构表达一个与你有关的观点。
:::

## 准确理解

许多首席执行官同时具有两种相反的特质：一方面很自信，相信自己能取得巨大成就；另一方面又高度焦虑，害怕达不到自己或公司董事设定的目标。

## 难词与同义替换

| 原表达 | 本句含义 | 可替换表达 |
| --- | --- | --- |
| **opposing characteristics** | 相反特征 | contrasting traits |
| **be capable of** | 有能力 | be able to |
| **miss a target** | 未达目标 | fall short of a goal |

替换词不一定能在所有语境中机械互换；这里的作用是扩大表达选择，同时保留本句语义。

## 语法骨架

先读懂 · 再分层

**主干与层次：** 许多 CEO 同时具有自信和焦虑两种相反特质；后面的解释说明这两者各指什么。

* **主干：** `Many CEOs combine two opposing characteristics` 先锁定“同时具有两种相反特质”；冒号后才揭晓具体两项。
* **自信解释：** `confidence—that is, the belief that they're capable of great achievements` that is 是“也就是说”；belief 后的 that 从句给出自信的内容。
* **焦虑解释：** `with a high level of anxiety, a fear of missing targets, whether set by themselves or by the directors of the company` with 与 combine 搭配；a fear... 解释 anxiety；whether...or... 说明目标可能由自己或董事设定。

先找主语与核心谓语，再把条件、原因或修饰接回去。读到从句时，停一下：它在解释哪个词，还是在限定整个判断？

## 句型语法精讲

### 为什么这样说

`combine A with B` 先给并存关系，`that is` 重述自信，`a fear` ... 重述焦虑。不是说自信造成焦虑，而是两种特质可出现在同一个人身上。

### 什么场景可以用

描述复杂性格，用“人 `combine` + 特质 `A + with` + 特质 `B`”，再给实际表现。冒号可引解释；不要只选反义词，要说明这些特质如何在行为中共存。

保留关系 · 替换内容

> `〔许多 CEO〕 combine 〔自信〕 with 〔焦虑〕: 〔两种特征的解释〕.`

### 从仿写看迁移

取自下方「语法句型仿写」第 1 句，可在那里听原声、跟读。

> Many managers combine confidence with caution: they make decisions while staying open to new information.

仿写第 1 句将 `confidence` 与 `caution` 并存落实到行为：作出决定，同时接受新信息。`while staying` 的执行者是 `managers`；谨慎不等于无法决断。

容易误解的地方

`whether set by themselves or by directors` 是 `whether the targets are set` ... 的省略。`belief that` 说明信念内容，不能当作修饰 `achievements` 的从句。

**接下来怎么学：** 先在「朗读切分」里带着理解跟读，再到「句型迁移」看结构怎样变化；自己的版本留到最后的「吃透与运用」。

> Good teachers combine patience with high expectations: they give students time to learn while asking them to keep trying.

这是下方仿写第 2 句。先指出它保留了骨架中的哪一层关系，再将人物、事物或情境换成自己的内容；不必把原句所有修饰都搬过来。

## 朗读切分

> Many CEOs combine two **opposing characteristics**: confidence / — / that is, / the belief / that they're capable of great achievements / — / with a high level of anxiety, / a fear of missing targets, / whether set by themselves or by the directors of the company.

先在 `/` 处短暂停顿。重读加粗内容词，虚词只轻轻带过；读到句尾再完整落音。

## 句型迁移

**可复用骨架：** `〔许多 CEO〕 combine 〔自信〕 with 〔焦虑〕: 〔两种特征的解释〕.`

> Many founders combine two opposing qualities: confidence—the belief that their idea can succeed—with anxiety about missing an important opportunity.

试着保持这个骨架，把主题换成你的工作、学习或生活，再口头说一句。能替换内容，才算真正掌握结构。

## 吃透与运用

## 课后连听

今天想轻松听，就把本课原句与仿写串起来。这里用于听熟材料，不作为完成本课的必做任务；也可以去听力台自选更多课程。

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